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| 日本科学未来館 |
| 7階 みらいCANホール |
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サイエンスアゴラ2012...サイエンスアゴラ2012開幕シンポジウム「伝える」から「つくる」科学コミュニケーションへ独立行政法人科学技術振興機構 |
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ポッドキャストで科学と...ポッドキャストで科学とつきあう ～あのワクワクした科学はどう実現されたのか～インターネットラジオ局くりらじ |
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日本学術会議提言「学術...日本学術会議提言「学術からの提言－今、復興の力強い歩みを－」シンポジウム日本学術会議 |
| 7階 イノベーションホール |
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将来の科学人材育成から...将来の科学人材育成から見た秋入学の是非日本学術会議 |
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科学・技術でわかること...科学・技術でわかること、わからないこと ＰａｒｔⅡ日本学術会議 科学と社会委員会科学力増進分科会 |
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ビックリするほどビックリ...ビックリするほどビックリ！ 日本の先端技術日本科学未来館 |
| 7階 会議室1 |
科学館連携「アゴラを取材して地域で使える企画を考えよう」科学館連携「アゴラを取材して地域で使える企画を考えよう」科学館有志チーム |
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| 7階 会議室2 |
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Mission Possible ～宇宙...Mission Possible ～宇宙探査編～日本科学未来館 |
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ギャラクシーフォーラム2012～21世...ギャラクシーフォーラム2012～21世紀の宇宙科学教育～International Lunar Observatory Association |
| 7階 会議室3 |
『島津科学館で五感を磨こう！』『島津科学館で五感を磨こう！』島津グループ(島津理化/島津製作所) |
| 佐久市子ども未来館で科学者に会おう！佐久市子ども未来館で科学者に会おう！佐久市子ども未来館 |
| あなたのＤＮＡ、ゼブラフィッシュのＤＮＡ、同じかな？あなたのＤＮＡ、ゼブラフィッシュのＤＮＡ、同じかな？なんてん (高校生物教諭 井上 陽子) |
| 地域の科学をつなぐ・輪を育てる地域の科学をつなぐ・輪を育てる静岡科学館る・く・る (指定管理：公益財団法人静岡市文化振興財団) |
| 7階 交流サロン |
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地球惑星科学cafe地球惑星科学cafeUniversal Earth |
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茨城県北ジオパーク...茨城県北ジオパーク あなたの意見が聞きたい！サイエンスカフェ水戸 |
| 1階 ステージ |
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第４回科学ドラマ大賞授賞式第４回科学ドラマ大賞授賞式独立行政法人 科学技術振興機構 科学コミュニケーションセンター |
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対話の場の可能性～世界...対話の場の可能性～世界市民会議WWViewsの取り組み～日本科学未来館 |
| 1階 O.R.1(メイン入口側) |
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生活習慣病予防の対面交渉...生活習慣病予防の対面交渉ゲーム「ネゴシエート・キラー」を体験しようNPO法人市民科学研究室・科学コミュニケーションツール研究会 |
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| 1階 O.R.1(通用口側) |
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季刊理科の探検：『都...季刊理科の探検：『都会で暮らす野生動物たち』左巻健男と『季刊 理科の探検：RikaTan』誌委員 |
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季刊理科の探検：『都...季刊理科の探検：『都会で暮らす野生動物たち』左巻健男と『季刊 理科の探検：RikaTan』誌委員 |
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本音で語る『専門職学位』～薬学...本音で語る『専門職学位』～薬学６年化は成功するか？～横山雅俊(市民科学研究室)、山本 伸(サイコムキャリア)、日本薬学生連盟、#phdjp 科学と社会ワーキンググループ |
| 1階 O.R.2(メイン入口側) |
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海外からやって...海外からやってくる感染症をどう防ぐ？独立行政法人理化学研究所 横浜研究所 新興・再興感染症研究ネットワーク推進センター |
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ホタルの点滅反応を振動...ホタルの点滅反応を振動反応の立場から考える桜美林大学リベラルアーツ学群 |
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見て！聞いて！科学読物...見て！聞いて！科学読物の本読み隊がやってきた！パートⅢ科学読物研究会 |
| 1階 O.R.2(通用口側) |
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チーム美らサン...チーム美らサンゴ～サンゴ再生プロジェクトに参加しよう！チーム美らサンゴ |
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「こども科学オリンピック...「こども科学オリンピック」 親子の絆で科学技術を育てるニコニコ科学研究所 |
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映画で語るサイエンス映画で語るサイエンス粥川準二 斉藤勝司 |
| 1階 |
ラテックスを使ったカラースーパーボールの作製ラテックスを使ったカラースーパーボールの作製岩手大学技術部工学系技術室 |
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コンパクトディスクを使った分光器の作製と光の観察コンパクトディスクを使った分光器の作製と光の観察岩手大学技術部工学系技術室 |
| [リベラルアーツカフェ～静岡の教養～]の実践報告4[リベラルアーツカフェ～静岡の教養～]の実践報告4宮田舞(東京大学大学院)藤井元貴(静岡大学) |
| 「まるのうち宇宙塾」調査報告－現場の見つめ方「まるのうち宇宙塾」調査報告－現場の見つめ方宮田舞(東京大学学際情報学府)高梨直紘(東京大学EMP) |
| 神話の国シマネからのLED工作神話の国シマネからのLED工作松江工業高等専門学校 |
| たのしい万華鏡をつくろうよ！たのしい万華鏡をつくろうよ！わくわく科学クラブ |
| 科学のハナシ・こうして届けてます(展示編)科学のハナシ・こうして届けてます(展示編)科学技術広報研究会 |
| 東北大学 サイエンス・エンジェル東北大学 サイエンス・エンジェル東北大学女性研究者育成支援推進室「杜の都女性研究者ハードリング支援事業」サイエンス・エンジェル |
| 農とかがくのおつきあい農とかがくのおつきあい農かがく |
| MICRO MUSEUM(マイクロミュージアム) 「小さい」＝可能性拡大!?MICRO MUSEUM(マイクロミュージアム) 「小さい」＝可能性拡大!?株式会社 マイクロミュージアムラボラトリー |
| 科学でマジックとアートだョ！科学でマジックとアートだョ！大阪青山大学 「何でもどこでも科学」プロジェクト |
| ソーラーミニ行灯を作ろうソーラーミニ行灯を作ろう豊田工業高等専門学校 |
| MOBILESEMで身近なミクロを体験しよう！MOBILESEMで身近なミクロを体験しよう！新日本電工株式会社 |
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会場 |
10-11 |
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| 産業技術総合研究所 本館 |
| 4階 第1会議室 |
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産総研 講演会産総研 講演会独立行政法人産業技術総合研究所 |
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| 産業技術総合研究所 別館 |
| 11階 会議室1 |
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福島での活動経験から習うリスク...福島での活動経験から習うリスクコミュニケーション日本放射線影響学会 |
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めざせ元素ハカセ!!「元素...めざせ元素ハカセ!! 「元素検定2012」元素周期表同好会 |
| 11階 会議室2 |
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科学技術と社会を考えるゼミ科学技術と社会を考えるゼミコミュニティ研究会 |
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私たちが受けたい理科教育私たちが受けたい理科教育STS研究サークル FRD |
| 11階 会議室3 |
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個別化医療の推進と個人...個別化医療の推進と個人情報管理～遺伝子研究の光と影独立行政法人 理化学研究所オミックス基盤研究領域 |
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日本へのプログラム概念の...日本へのプログラム概念の導入とPOの役割独立行政法人 科学技術振興機構 JSTプログラムオフィサー研修院 |
| 11階 多目的室 |
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プロから学ぶ、科学を伝え...プロから学ぶ、科学を伝える映像術ワークショップ科学技術広報研究会 |
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科学のハナシ・こうして...科学のハナシ・こうして届けてます(ワークショップ編)科学技術広報研究会 |
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| 東京都立産業技術研究センター |
| 5階 講堂 |
アゴラ生徒発表会アゴラ生徒発表会学校連携チーム |
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U20科学研究者から児童・生徒への...U20科学研究者から児童・生徒へのメッセージ独立行政法人科学技術振興機構 理数学習支援センター |
| 5階 会議室 |
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ペットボトルで掃除機をつくってみようペットボトルで掃除機をつくってみよう地方独立行政法人東京都立産業技術研究センター |
| M2階 イノベーションハブ |
アゴラ高校生ポスター発表会アゴラ高校生ポスター発表会教員有志チーム |
| 高校総合学科における科学コミュニーケーション高校総合学科における科学コミュニーケーション岡山県立岡山御津高等学校 |
| ＳＳＨ科学体験学習旅行の報告ＳＳＨ科学体験学習旅行の報告東海大学付属高輪台高等学校 |
| 人はなぜ宇宙を目指すのか～太陽系の科学～人はなぜ宇宙を目指すのか～太陽系の科学～埼玉県立伊奈学園総合高等学校IINAサイエンスプロジェクト |
| 科学コミュニケーション力を高めるための試み科学コミュニケーション力を高めるための試み岡山県立倉敷天城中学校 |
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アゴラ教員交流会アゴラ教員交流会教員有志チーム |
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高校生の研究者ゾーン訪問研修(学校)高校生の研究者ゾーン訪問研修(学校)教員有志チーム |
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